課程目標及課程預期學習成效
課程目標
一. 課程秉承“從人到仁”的教育理念，培養學生成為品格與才能並重、符合社會及專業要求的護理專業人才;
二. 培養學生成為健康維護及促進者，促使學生個人成長和專業發展。
課程預期學習成效(Programme Intended Learning Outcomes, PILO)
在完成全部的課程學習後，學生將能夠：
一. 應用生物醫學、人文及社會科學理論，評估、解釋及處理服務對象的健康需要;
二. 以全人護理及關懷為導向，運用循證原則及護理過程為個人、家庭和社區提供適切及安全的護理照顧;
三. 識別潛在及現存的健康問題及實施健康教育與促進活動;
四. 在專業實踐中展示恰當的溝通方法及技巧以建立有效的治療性關係;
五. 能夠獨立地及與專業人員協作地實施護理計劃、達到團隊目標;
六. 善用資源、在專業實踐上展示解決問題的責任和能力;
七. 展示系統策劃及評價護理照顧成效的能力;
八. 遵守護理執業的法律及行為規範，對實施的護理行為問責承擔;
九. 建立反思及終身學習的能力，持續滿足社會及專業的要求;
十. 顯示批判思維及基本的應用科研結果的能力，探討及識別促進優質服務的因素;
十一. 洞察文化的多元性，具備本土、國家及國際視野。
一. 應用生物醫學、人文及社會科學理論，評估、解釋及處理服務對象的健康需要;
二. 以全人護理及關懷為導向，運用循證原則及護理過程為個人、家庭和社區提供適切及安全的護理照顧;
三. 識別潛在及現存的健康問題及實施健康教育與促進活動;
四. 在專業實踐中展示恰當的溝通方法及技巧以建立有效的治療性關係;
五. 能夠獨立地及與專業人員協作地實施護理計劃、達到團隊目標;
六. 善用資源、在專業實踐上展示解決問題的責任和能力;
七. 展示系統策劃及評價護理照顧成效的能力;
八. 遵守護理執業的法律及行為規範，對實施的護理行為問責承擔;
九. 建立反思及終身學習的能力，持續滿足社會及專業的要求;
十. 顯示批判思維及基本的應用科研結果的能力，探討及識別促進優質服務的因素;
十一. 洞察文化的多元性，具備本土、國家及國際視野。