課程目標和預期學習成效
課程目標
1. 課程秉承“從人到仁”的教育理念，培養學生成為品格與才能並重、符合社會及專業要求的護理專業人才;
2. 培養學生成為健康維護及促進者，促使學生個人成長和專業發展。
1. 課程秉承“從人到仁”的教育理念，培養學生成為品格與才能並重、符合社會及專業要求的護理專業人才;
2. 培養學生成為健康維護及促進者，促使學生個人成長和專業發展。
課程預期學習成效 (Programme Intended Learning Outcomes, PILO)
在完成全部的課程學習後，學生將能夠：
1. 應用生物醫學、人文及社會科學理論，評估、解釋及處理服務對象的健康需要。
2. 以全人護理及關懷為導向，運用循證原則及護理過程為個人、家庭和社區提供適切及安全的護理照顧。
1. 應用生物醫學、人文及社會科學理論，評估、解釋及處理服務對象的健康需要。
2. 以全人護理及關懷為導向，運用循證原則及護理過程為個人、家庭和社區提供適切及安全的護理照顧。
3. 識別潛在及現存的健康問題及實施健康教育與促進活動。
4. 在專業實踐中展示恰當的溝通方法及技巧以建立有效的治療性關係。
4. 在專業實踐中展示恰當的溝通方法及技巧以建立有效的治療性關係。
5. 能夠獨立地及與專業人員協作地實施護理計劃、達到團隊目標。
6. 善用資源、在專業實踐上展示解決問題的責任和能力。
7. 展示系統策劃及評價護理照顧成效的能力。
8. 遵守護理執業的法律及行為規範，對實施的護理行為問責承擔。
9. 建立反思及終身學習的能力，持續滿足社會及專業的要求。
10. 顯示批判思維及基本的應用科研結果的能力，探討及識別促進優質服務的因素。
11. 洞察文化的多元性，具備本土、國家及國際視野。
6. 善用資源、在專業實踐上展示解決問題的責任和能力。
7. 展示系統策劃及評價護理照顧成效的能力。
8. 遵守護理執業的法律及行為規範，對實施的護理行為問責承擔。
9. 建立反思及終身學習的能力，持續滿足社會及專業的要求。
10. 顯示批判思維及基本的應用科研結果的能力，探討及識別促進優質服務的因素。
11. 洞察文化的多元性，具備本土、國家及國際視野。