課程介紹

| 1. | 秉承從人到仁的教育思想,培養學生成為符合社會期望能夠引領護理專業發展的人才; |
| 2. | 培養學生應用研究成果,創新護理實踐,為成為臨床工作中承擔教學、領導及護理專家作好準備; |
| 3. | 為學生日後修讀更高層次的課程作好準備。 |
| 1. | 綜合應用及擴展學科知識,以實證為本解決複雜的護理問題。 |
| 2. | 策劃跨專業團隊工作計劃,以提供優質的個人、家庭及社區護理服務。 |
| 3. | 展示應用新知識、新科技促進護理服務質量的能力。 |
| 4. | 具備進行相關學術研究的能力。 |
| 5. | 評價健康相關議題,分析醫療衛生數據及政策。 |
| 6. | 具備國際視野及引領澳門的護理專業發展。 |
入學要求

| 1. | 已取得護理學學士學位;及 |
| 2. | 有一年或以上護理工作經驗的護士; 或應屆護理學士學位優秀畢業生;及 |
| 3. | 必須參加應屆內地全國研究生統一入學考試,且初試成績須達到國家規定要求(內地生適用)。 |
教與學方法

課程介紹

入學要求

課程介紹

| 1. | 為本澳及大灣區城市培養具備老年學綜合知識和實務能力的高階專業人才,以應對老齡化社會的挑戰; |
| 2. | 培養學生具備在實踐中反思和應用研究成果的能力,對老齡政策作出建議及創新照護實踐; |
| 3. | 培養學生具備終身學習的能力,為日後修讀更高層次的課程作好準備。 |
| 1. | 綜合應用老年學的跨學科知識,以實證為本解決複雜的老齡問題。 |
| 2. | 策劃跨專業團隊工作計劃,為長者及其家庭提供優質的全人照護。 |
| 3. | 展示創新思維、應用新知識或新科技促進老齡服務質量的能力。 |
| 4. | 具備進行相關領域學術研究的能力。 |
| 5. | 評價老齡相關議題,分析長者生活質量數據及老齡政策,以倡導積極老化的社會環境。 |
| 6. | 具備國際視野及引領澳門的老年學專業發展。 |
入學要求

教與學方法

課程介紹

| 1. | 課程秉承“從人到仁”的教育思想,培養學生成為其所屬護理專科實務範圍內的護理專家; |
| 2. | 培養學生透過科研,創新護理實踐,承擔教育、為所屬的護理專科引領發展;; |
| 3. | 為學生日後修讀更高層次的課程作好準備。 |
| 1. | 具備精深的專業護理技能,以確保對特定人群能進行複雜程度較高的護理評估、 計劃、實施和評價。 |
| 2. | 參與跨專業團隊之工作計劃,執行為達到健康照護之共同目標而制定的活動計劃。 |
| 3. | 展示評價、應用研究成果、新知識、新科技以持續改善護理質素的能力。 |
| 4. | 具備進行相關領域學術研究的能力。 |
| 5. | 展示管理及領導技巧,提升護理服務質量。 |
| 6. | 具備國際視野及引領澳門的護理專業發展。 |
入學要求

| 1. | 具由高等教育機構發出的護理學學士學位;及 |
| 2. | 至少三年臨床護理工作經驗。 |
| 3. | 內地生適用:參加應屆內地全國研究生統一入學考試,且成績達到國家規定的要求;或於澳門取得相關專業的學士學位。 |
教與學方法

課程介紹

| 1. | 使學生掌握學術知識和批判性思考技能,成為健康相關機構稱職的管理/領導者; |
| 2. | 為學生提供引領護理實務和優化健康結果的專業教育; |
| 3. | 應用系統思維、學術、技術和實證實踐的先進知識來解決醫療保健組織中的當代問題; |
| 4. | 培養學生的領導能力,使他們能夠實施變革,同時在充滿挑戰的工作環境中保持卓越的護理水準。 |
| 1. | 瞭解適用於護理系統和環境的先進管理理念和領導知識; |
| 2. | 培養護理系統的社會責任感、批判性思考、持續的興趣、技術素養和管理技能; |
| 3. | 應用跨學科知識來培養應對競爭激烈且動態變化的護理實踐環境的能力; |
| 4. | 整合對醫療保健產業未來發展至關重要的知識、技能和分析思維以及解決問題的能力; |
| 5. | 具備國際見解和全球視野,以應對不斷變化的護理實踐和挑戰。 |
入學要求

| 1. | 持有護理或健康相關專業的學士學位,並具備至少兩年在醫院及醫療/社區服務機構的工作經驗 |
教與學方法
